подведены итоги конкурса

Подписано простой электронной подписью: Гатиятуллина Лилия Зуфаровна.

6 апреля 2017 года в Республиканском центре медицинской профилактики состоялся заключительный этап республиканского конкурса на лучший лекционный материал, посвященный теме профилактики травматизма и заболеваний опорно-двигательного аппарата. В мероприятии приняли участие 12 студентов Казанского государственного медицинского университета и 8 студентов Казанского (Приволжского) Федерального университета.

Диапазон тем, освещенных докладчиками, был очень обширен: от профилактики детского травматизма до вопросов эргономики организации рабочего места. Каждый представленный лекционный материал был актуален, уникально и интересно преподнесен: видеоматериалы, собственноручно выполненные иллюстрации, практические демонстрации, увлекательные истории из жизни – слушатели не только не остались равнодушными, но и во многом пополнили багаж знаний и, что самое главное, еще раз убедились в важности профилактического звена медицины.

Все участники продемонстрировали высокий уровень лекторского мастерства. Умение лечить не только делом, но и словом – важный навык в работе врача.

Решением конкурсной комиссии определены 5 победителей конкурса.

I место: Нефёдова Анна Алексеевна, студентка 4 курса лечебного факультета КГМУ. Тема доклада: «Профилактика остеопороза».

II место: Хасанов Эльдар Равилевич, студент 5 курса педиатрического факультета КГМУ. Тема доклада: «Профилактика переломов шейки бедра у лиц пожилого возраста».

Хазеева Камилла Кирамовна, студентка 2 курса лечебного факультета КГМУ. Тема доклада: «Комплексная профилактика коксартроза».

III место: Румянцева Елена Николаевна, студентка 3 курса факультета медицинской биофизики К(П)ФУ. Тема доклада: «Профилактика синдрома запястного канала».

Тарасова Наталья Алексеевна, студентка 4 курса лечебного факультета КГМУ. Тема доклада: «Профилактика остеоартроза».

Конкурсная комиссия отметила возрастающий с каждым годом интерес участников к профилактическому направлению в медицине, к более глубокому изучению вопроса и занимательному представлению материала.